خالی ماندن صندلی برخی رشته‌های دانشگاهی آسیب‌زا است
تاریخ انتشار: ۱۶ فروردین ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۷۴۵۸۳۱۰
رئیس دانشگاه لرستان گفت: خالی ماندن صندلی‌های برخی از رشته‌ها یک آسیب جدی به حساب می‌آید. اغلب داوطلبان کنکور ترجیح می‌دهند که چند رشته خاص از گروه آزمایشی علوم‌تجربی را به عنوان رشته دانشگاهی خود انتخاب‌کنند. از تعداد افرادی که در کنکور سراسری شرکت می‌کنند نیمی در گروه آزمایشی علوم‌تجربی حضور دارند و مابقی در چهار گروه آزمایشی دیگر شرکت می‌کنند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
دکتر علی نظری در گفت‌وگو با ایران اکونومیست، با بیان اینکه تقویت وضعیت رشته‌های علوم‌پایه منوط به آسیب‌شناسی این رشته‌ها است، تصریح کرد: برنامه‌ریزی‌ها و آموزش‌های نادرست، تفکرات رایج در جامعه و پیامدهای برخی از رشته‌ها سبب تغییر رویکرد داوطلبان نسبت به برخی از رشته‌های دانشگاهی شده‌اند. به نحوی که در حال حاضر، برخی از رشته‌های دانشگاهی با استقبال مواجه می‌شوند و متقاضیان فراوانی دارند. این در حالی است که صندلی برخی از رشته‌های دانشگاهی خالی می‌ماند.
وی با بیان اینکه تنها ۱۰ درصد از داوطلبان گروه آزمایشی علوم‌تجربی در رشته‌های پزشکی پذیرفته می‌شوند، اظهار کرد: ۹۰ درصد باقیمانده داوطلبان این گروه آزمایشی با بحران مواجه می‌شوند. افرادی که در این رشته‌های پزشکی پذیرفته نمی‌شوند، ناچار هستند که در رشته‌های دیگر درس بخوانند؛ اگر رشته‌های غیرپزشکی را انتخاب نکنند با مشکلات متعددی مواجه می‌شوند.
رئیس دانشگاه لرستان افزود: دانش‌آموزان با رویای پزشک شدن در رشته علوم‌تجربی تحصیل می‌کنند؛ در حالی که رشته‌های علوم‌پایه با بحران هستند. رشته‌های پزشکی بر پایه و اساس علوم‌پایه بنا شده‌اند. اگر رشته‌های علوم‌پایه قوی باشند، آنگاه می‌توان ادعا کرد که رشته‌های پزشکی نیز قوی هستند. رویکرد اشتباه در برنامه‌ریزی آموزشی و دیدگاه نادرست خانواده‌ها سبب به وجود آمدن این شرایط شده است. کم‌طرفدار بودن رشته‌های علوم‌پایه به برنامه‌ریزی و دیدگاه‌ها محدود نمیشود، بلکه بیکاری دانش‌آموختگان در برخی از رشته‌های دانشگاهی نیز در این موضوع نقش دارد.
دکتر نظری ادامه داد: شرایط موجود می‌تواند با مولفه‌هایی مانند "آموزش" و "بورسیه تحصیلی" اصلاح شود. به این منظور اهمیت رشته‌های علوم‌پایه باید به خانواده‌ها آموزش داده شود تا بدانند که ریاضی، فیزیک و دیگر رشته‌های علوم‌پایه در پیشرفت و توسعه دیگر علوم نقش دارند.
وی با تاکید بر اینکه اساتید رشته‌هایی مانند ریاضی و فیزیک در ارتباط با ملموس کردن تاثیر این رشته‌ها برای دانش‌آموزان و خانواده‌هایشان منفعل هستند، خاطرنشان کرد: در حالی که اگر یک استاد علوم‌پایه، مباحث این رشته‌ها را برای خانواده‌ها تشریح کند و آنها را با محاسن رشته‌های علوم‌پایه آشنا کند، می‌تواند تا حدودی نسبت به بهبود شرایط اثرگذار باشد.
وی با بیان اینکه بورسیه کردن نخبگان می‌تواند در بهبود رشته‌های علوم‌پایه اثرگذار باشد، تصریح کرد: هنگامی که آینده شغلی این افراد تضمین شود، برای تحصیل در این رشته‌ها اعلام آمادگی می‌کنند. همچنین دانشگاه‌ها باید در زمینه استعدادیابی افراد گام بردارند و دانشجویان را در رشته‌هایی که در آن استعداد دارند، پذیرش و تربیت کنند.
رئیس دانشگاه لرستان افزود: شرایطی باید ایجاد شود که رشته‌های علوم‌پایه را به سمت بین‌رشته‌ای‌ها سوق داده شوند. به طور مثال، رشته مهندسی پزشکی یک میان‌رشته‌ای خوب به حساب می‌آید که ریشه در علوم‌پایه دارد.
منبع: خبرگزاری ایسنا برچسب ها: کنکور 1402 ، دانشگاه ، رشته های علوم پایه
منبع: ایران اکونومیست
کلیدواژه: کنکور 1402 دانشگاه رشته های علوم پایه برخی از رشته های دانشگاهی رشته های علوم پایه برخی از رشته ها رشته های پزشکی گروه آزمایشی رشته ها علوم تجربی خانواده ها
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت iraneconomist.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایران اکونومیست» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۷۴۵۸۳۱۰ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
علم همراه با خلاقیت مسائل جامعه را حل می‌کند
ایسنا/مازندران رئیس دانشگاه آزاد اسلامی با بیان اینکه مدل‌های قدیمی مسائل جامعه را حل نمی‌کند، گفت: علم به خودی خود نمی‌تواند مسائل جامعه را حل کند بلکه با خلاقیت در مواجه با مسائل پیچیده راهکار ارائه می‌دهد.
محمدمهدی طهرانچی ۱۰ اردیبهشت در اجلاسیه افق تحول دانشگاه ۲ در جمع اساتید گروه کشوری علوم اجتماعی در چالوس در ابتدای سخنان خود با اشاره به جنایت‌های رژیم صهیونیستی در غزه اظهار کرد: در دورانی زندگی می‌کنیم که انسانیت به مسلخ رفته است و نظام علمی در خدمت حاکمیت نظام سلطه قرار دارد.
وی با اشاره به اینکه این نظام سلطه یک چهره‌ای داشت که بسیار بزک شده بود اما درون این چهره و پشت آن چهره کریهی است که جز قدرت و پول چیزی نمی‌شناسد، افزود: امام راحل مکتبی را بنیان نهادند که طوفانی را به پا کرد که امروز بیش از هر زمانی چهره کریه این نظام سلطه را آشکار می‌کند.
وی تصریح کرد: دموکراسی، حقوق بشر و کودک، محیط زیست و یونسکو از واژه‌های زیبایی هستند که با کشتن ۱۵ هزار کودک و حمله به معترضان در متن دانشگاه به مسلخ رفته است.
رئیس دانشگاه آزاد اسلامی با اشاره به اقدامات بی رحمانه نظام ظلم و صهیونیست در مقابل علم و زنان، بیان کرد: نظام سلطه دانشگاه و زن و کودک نمی‌شناسد و باید گفت طوفان، دستکش مخملی را برده است و مشت آهنین هویدا شده است.
طهرانچی با تاکید براینکه این‌روزها غرب بدون نقاب و واکنش در مقابل مقام دانشجویان و اساتید دانشگاه را می‌توان دید، افزود: امسال روز معلم کلید واژه «من‌هم یک پروفسورم» در فضاهای رسانه‌ای و مجازی منتشر خواهد شد.
وی در ادامه به کاهش ورودی‌های علوم انسانی و علوم پایه در دانشگاه آزاد اسلامی پرداخت و گفت: در حوزه علوم اجتماعی این گرایش کمتر بوده است که باید علت‌یابی و سپس برای آن راه حل ارائه شود.
رئیس دانشگاه آزاد اسلامی تعداد دانشجویان در حوزه علوم اجتماعی را چهار هزار و ۳۶ نفر اعلام کرد و گفت: از این تعداد ۵۰ درصد در تهران مشغول به تحصیل هستند و اگر این روند ادامه یابد تعداد دانشجویان در سال‌های آینده در این رشته کاهش بیشتری خواهد یافت.
طهرانچی با بیان اینکه انتخاب رشته، سرمایه گذاری فرد برای آینده خود است، خاطر نشان کرد: در دو دهه قبل اقبال رشته‌های جامعه شناسی در دانشگاه آزاد اسلامی بالا بود و گرایش به علوم سیاسی نیز بدین گونه بود اما در حال حاضر رشته مدیریت و اذناب آن گرایش بیشتری یافته است.
وی با بیان اینکه انتخاب رشته یک برایند فردی است اما فرایند جمعی آینده کشور را رقم می‌زند، افزود: نسل جوان دیگر برایش مدرک تحصیلی و اعتبار دانشگاه ملاک نیست.
این مسئول اشباع کاذب اطلاعات را موجب عوض شدن نگاه بچه‌ها به آموزش عالی دانست و گفت: فرزندان ما تصویر را از دریچه دیجیتال می‌گیرند.
طهرانچی با اشاره به اینکه تعداد دانشجویان با اعضای هیئت علمی و اساتید به نوعی همخوانی ندارد، تاکید کرد: ناترازی در دانشگاه یک مسئله است که باید اصلاح شود و مسئله شناسی ما باید دقیق باشد.
وی با بیان اینکه چهارگانه کنش تنها علم نیست بلکه بینش، توانش، دانش و گرایش هست، گفت: یکی از اشکالات این است که همت بچه‌ها را کوچک کردیم و توانش را پایین آوردیم.
رئیس دانشگاه آزاد اسلامی با اشاره به اینکه فضای مجازی توانش بچه‌ها را به سمت توانایی‌های عاریتی سوق داده است، گفت: غضب و وحشت تقویت شده است و فکر می‌کنند خیلی توانمند شده‌اند.
طهرانچی با اشاره به نقش مهم ایمان در تقویت فرزندان و با تاکید بر اینکه مدل‌های قدیمی مسائل جامعه را حل نمی‌کند، اظهار کرد: علم به خودی خود نمی‌تواند مسائل جامعه را حل کند بلکه با خلاقیت در مواجه با مسائل پیچیده راهکار ارائه می‌دهد.
رئیس دانشگاه آزاد اسلامی با تاکید بر اینکه دانشگاه باید جامعه پرداز باشد، افزود: بچه‌های ما به جای دانایی به دنبال توانایی هستند و سودمندی را در توانایی می‌بینند.
طهرانچی با بیان اینکه باید از دریچه توانایی با بچه‌ها سخن گفت، یادآور شد: باید از دریچه توانایی مهارت، خلاقیت و نوآوری را به سمت آنها سوق داد.
انتهای پیام
گزارشگر قديمى راديو دار فانى را وداع گفت